仲秀英教授

江南娱乐体育官网入口数学教育教研室主任

教学需要规范化的管理，课堂需要落实校纪班规，但她认为，如果没有爱的渗透，就算是再规范化的管理也是浅层次的管理。如果有了爱，心灵会更清澈，思维会更灵动，课堂会更温馨。爱，在哪里？在老师的倾听里，在老师的观察里，在老师不经意的话语里，在老师微不足道的一个改变里......

老师辛勤准备了网课，学生是否就能按照课表的安排，认真准时的进行网课学习呢？她们教研室老师商量可以在课前10分钟以在QQ群里发放收集表让学生签到的方式对学生考勤，然后在课程上到一定程度的时候，随机抽取学生回答问题，如果学生不能及时响应，就视作课堂早退，课堂结束时再签一次到。收集表签到的好处是不刷屏，方便用Excel导出，便于课后汇总和管理。第一次网课，她和学生都怀着无比兴奋的心情开始了网课学习，一周下来，学生顺利完成了老师布置的任务，老师把一周的签到表进行汇总，学生的考勤情况一目了然，决定下一次继续采用。

这周的课又要开始了，离上课还有15分钟，她正准备发放签到表，没想到群里跳出一个信息“哎!又要签到了!”，不过信息迅速又被撤回，怎么回事？不是签到表还未发出吗？她赶紧私信该学生，没想到他说，老师，我发错地方了，对不起。问明原因，没想到学生对于天天上网课叫苦不迭，每天不同课程上下来，看视频看得眼花，忙做完成各科作业做到网络卡顿，可还要每天设置N个闹铃提醒自己对着电脑或者手机无数次的麻木签到，有时还会遇到网络卡顿不能及时签到，弄得连上课的心情都没有了。

消极的情绪让人沮丧，思维受到抑制；积极的情绪让人激情飞扬，提高学习效率。记得有句名言“真正的管理人是去管理人的情绪”。她开始有点迟疑是否继续发放考勤表了，相信很多学生也看见了刚才那学生发出又撤回的信息，确实，学生每天只见表不见人，一边忙着完成各种作业、忙着看视频，还要像个机器人一样按时打表，多么了无生气、多么无奈啊，没想到一个小小的签到，方便了老师的管理却麻木苦恼了学生的心灵，总不能让一个签到就影响到学生正常学习的心情吧？怎么办？

为了让学生上课有好心情，不太懂得QQ群功能的她迅速和学生商量，可否在签到表上做一点改进，正好也可以调节学生辛苦学习的心情呢？没想到，QQ群一下活跃起来，有的学生说可以采取QQ接龙，有的学生说可以发起群投票。对呀，群投票不也是一样具备签到的功能吗？还可以把学生的心情写在上面！对！她决定就采用学生的建议。迅速的在群里发起了投票，那么，结果如何呢？哈哈，学生又是怎么样的感觉呢？再多的语言都是苍白的，有图为证：

 

没想到课堂学习学生积极异常，到快下课了，学生都还一直在积极讨论：

下课了，她还沉浸在学生刚才热烈的学习氛围中，不禁想起曾经看过的一首《钉子》小诗，想与大家分享：

丢失一个钉子，坏了一只蹄铁；

坏了一只蹄铁，折了一匹战马；

折了一匹战马，伤了一位骑士；

伤了一位骑士，输了一场战斗；

输了一场战斗，亡了一个国家。

如果不去认真品味，很难将一颗小小的钉子与国家命运联系在一起。仔细品读，会发现其中蕴含一个伟大的哲理：细节决定成败，对于她们的课堂教学，何尝又不是呢？

付出爱，收获爱，收获满满的感动，收获学生满满的回报！